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中小學的校園雕塑有哪些設(shè)計原則
中華民族上下五千年，擁有燦爛的民族文化和傳統(tǒng)文化。作為民族的未來，中小學生是文化傳承的核心，中小學美育教育則承擔了傳承文化的重任。目前，中小學教育模式正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變。大學生素質(zhì)的提高必須從中小學素質(zhì)教育開始抓起。美育作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生審美觀即感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。
中小學生學習生活在校園里，無時無刻不受到校園環(huán)境的熏陶和感染。因此，美育教育對中小學校園環(huán)境建設(shè)也提出了更高要求，應(yīng)該讓學生在一種文化的情境中認識文化、感受文化。中小學校園雕塑作為中小學物質(zhì)環(huán)境、物質(zhì)文化的有機組成部分，其設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)出中小學文化特性的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮美育教育的文化作用，成為中國優(yōu)秀民族文化和傳統(tǒng)文化的載體。通過中小學生每天觀賞校園雕塑和與其互動交流，于細微處從小培養(yǎng)他們的審美情趣和文化意識，為今后走向大學步入社會打好堅實的基礎(chǔ)。另外，高中生的心智日漸成熟，他們中有相當數(shù)量的學生將來會選擇從事藝術(shù)工作。
通過發(fā)揮雕塑藝術(shù)教育的文化作用，讓他們在具有人文氣息的優(yōu)美的校園環(huán)境中培養(yǎng)良好的心智和學習風氣，這樣才有利于形成良性的人才培養(yǎng)機制。 校園地球儀雕塑 中小學校園雕塑的設(shè)計是面對廣大中小學師生的，成為裝點校園生活的重要元素。因此，雕塑的設(shè)計必須尊重中小學生們天真爛漫、自由自在、好奇求知的天性，追隨青少年的特點和腳步，深入細致研究他們的需要。藝術(shù)設(shè)計的語言可以和各個年齡、各種文化背景的人們進行無聲的對話，成功的雕塑作品能給讓中小學生在課余自然而然的以雕塑為中心聚集在一起，陶冶情趣、提高審美、開發(fā)智力、增強體質(zhì)。此外，生態(tài)化理念也是中小學校園雕塑設(shè)計以人為本原則的重要內(nèi)容。
生態(tài)化是現(xiàn)代雕塑設(shè)計的必然，即采用天然的材料來進行創(chuàng)作。這樣既能保護學生們親近雕塑時的身心健康，又能使作品本身與大自然完美的融合在一起，讓學生們在愛護生態(tài)環(huán)境、注重環(huán)保的同時獲得藝術(shù)的享受。 大理石孔子行教像。轉(zhuǎn)載請著名出處，玉海雕塑：http://lanjingxiche.cn。
